SEN課程【3個月從零開始全方位掌握SEN運動教學策略🛠️】由教案規劃至教學實踐一步到位‼️
【第五期 | 特殊教育需要融合運動教練基礎證書課程 …
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精彩回顧 | 第四屆畢業典禮暨共融校園攝影作品展
（2024年7月28日，香港） 第四屆畢業典禮暨共融校園攝影作品展日前圓滿舉行，向修讀「第四期特殊教育需要融合運動教練基礎證書課程」的同學頒授畢業證書。當天有幸邀請到香港教育大學特殊需要與融合教育研究所總監 冼權鋒教授、特教青年學苑 …
共融運動校園攝影作品展2024
我們與 #香港教育大學特教青年學苑 學生將於「共融運動校園攝影作品展2024」中展示他們精彩的攝影作品。這些作品集結了他們在攝影工作體驗期間，拍攝教練為學童策劃的各種體育訓練和遊戲的瞬間。透過這些照片，你將能感受到學童們投入的動作、熱情的表情，以及教練學員們精心策劃的成果。 …
社區義工服務：共融關愛籃球挑戰日
感謝我們的合作夥伴金門建築和所有30位熱心義工，你們的付出和熱情讓整個活動更加精彩紛呈 在這次活動中，學生們建立了自信心，同時享受著運動的樂趣。他們在緊張刺激的遊戲中展現出驚人的技巧和卓越的團隊合作精神 我們一同合作，攜手完成各種任務，促進共融與互助，營造了一個充滿歡樂和互動的校園 …
第三屆畢業典禮暨共融校園攝影作品展圓滿結束
我們由衷感謝所有學生、學校以及與我們合作的各大院校和夥伴，在2024年3月3日於香港教育大學成功舉辦了「第三屆特殊教育需要融合運動教練基礎證書課程」的畢業典禮和共融校園攝影作品展。…
Media Coverage
傳媒報道
《港台體壇123》 – 香港電台
《小事大意義》 – 有線寬頻 i-CABLE
《香江暖流 : 埋嚟介紹返》- 香港電台
《強大人 Get Set Go! 》- 商業電台 881903
《小明sir 搵位攝》- 新城知訊台
《專題報道》- Oh! 爸媽 ohpama.com
成效及回饋 | 根據課後問卷及成效評估中收集所得的平均分數
98
%
學校及機構對課程給予正面的評價
89
%
學生於課後評估取得明顯的表現改進
92
%
家長滿意課程的支援及期望
冼權鋒教授香港教育大學特殊教育與輔導學系教授、特殊學習需要與融合教育研究所總監 《香港特殊教育的發展方向及支援服務》
香港特殊教育的發展一直致力於提供全面且包容的教育環境，確保每位學生都能夠獲得適切的支援和機會。特殊教育學習需要的個別化支援是發展方向的重要目標之一，以確保學生在不同的學習需求下都能夠獲得公平和優質的教育。香港特殊教育的發展方向之一是推動融合教育。融合教育是將特殊教育學生納入普通學校，並提供適當的支援和資源，使他們能夠在與一般學生一起學習的環境中成長和發展。這種模式有助於促進學生之間的互動和理解，減少對特殊教育學生的歧視和排斥，提高他們的自尊心和自信心。
此外，特殊教育的發展方向還包括提供更多元化和個別化的支援服務。特殊教育學生的需求各不相同，因此需要根據他們的個別需要提供相應的支援和輔導。這可能包括特殊教育師資培訓，以增強教師對特殊學生的了解和應對能力；提供專業的輔導服務，以幫助特殊教育學生解決學習和情緒困難；以及提供適當的學習資源和輔助工具，以支持他們的學習和參與。
在支援服務方面，iSE的工作是非常值得肯定的。該學院致力於為特殊教育學生提供多方面的支援，包括學習輔導、社交技能培訓、情緒管理支援等。他們的工作為特殊教育學生透過運動克服學習和生活上的困難，提高他們的學習成就和生活質量起到了重要作用。
總結來說，香港特殊教育的發展方向是實現融合教育，提供更多元化和個別化的支援服務。通過不斷改進特殊教育政策和實踐，我們可以為每個特殊教育學生打造一個更包容和支持的教育環境，使他們能夠充分發揮自己的潛能，實現自己的夢想和目標。iSE的支援服務將為特殊教育學生的全面發展和參與社會的能力做出更多貢獻。這樣的努力將幫助特殊教育學生實現更美好的未來同時豐富整個社會的多元性和包容性。我全力支持iSE的工作，並希望他們能夠繼續提供支援服務，促進特殊教育學生的成長和發展。這樣的努力將確保特殊教育學生在學習和生活中獲得適當的支援和機會，實現他們的個人目標和夢想。
陳家偉校長新界婦孺福利會梁省德學校校長 《難得的課程．盡責的教練》
我校在本學年邀請了 iSE 特殊教育需要融合運動學院 來校培訓有特殊學習需要的小學學生，活動是全年在周六早上一小時的體育活動，我們命名為喜動籃兒，顧名思義，是教孩子會打籃球。但，這是個非一般的籃球訓練，「醉翁之意不在酒」，在乎發展孩子的專注力、合作性、抗逆力；也包括團隊精神和體育精神。這一班共16人，四位導師加一位總導師。他們很有責任感，專業有耐性，循循善教，每周來校，準時到校作準備。我當校長已逾二十年，這團隊是Outstanding的，我毫無保留地推薦他們，願香港有更多學生可得到他們的指導，固執、衝動、自我中心的性格得到改善。
Dr. F.C. Nicol PanSenior Consultant, Inclusion, Quality of Education and Research, UNESCO Kabul The Inspiring Journey of iSE
UNESCO believes that every learner matters equally. “An inclusive approach to education means that each individual’s needs are taken into account and that all learners participate and achieve together. It acknowledges that all children can learn and that every child has unique characteristics, interests, abilities and learning needs.”
iSE has been established with the aim to provide quality sports education to children with special educational needs. The ultimate goal is to build their confidence, self-esteem and social emotional well-being. And to do that, raising the awareness about the importance of inclusive education among educational practitioners, and the training of professionals and teachers is paramount in the success of making inclusive education a reality in Hong Kong. I am inspired to see iSE’s professionalism and dedication reflected by their persistence in creating quality programs in both areas. This has also motivated me to provide continuous consultation support to their current and future projects. I look forward to seeing them grow stronger and more innovative as an educational organization.
何偉業主任街坊小子木偶劇場行政主任 我衷心支持並讚賞您們的到校運動小組的支援服務。我們到校服務多年深知特殊教育在校的重要，很欣賞你們教練團隊充滿活力和熱誠，不遺餘力向在校學生推動特殊教育，灌輸正向思維，為孩子們帶來希望和改變。期待我們共同努力為特殊教育帶來更多的成果和影響力，建立關愛共融社會。
林海明老師高級學位教師 (學生支援統籌) 特殊教育需要融合運動學院（iSE）為SEN學生提供不同的到校支援服務。其中針對性的運動訓練活動，讓其在學習適應、社交溝通及情緒適應等方面均有所提升，從而增強SEN學生自我調控和獨立生活的能力，成效顯著。